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AGENDA
1º Congreso Psicopedagógico Regional “PsicopedagogÃa, Contextos y Aprendizaje† Rosario, 14, 15 y 16 de octubre de 2010 Centro Cultural Bernardino Rivadavia – San MartÃn 1080. Plaza Santiago Montenegro - Rosario www.congresoregional2010.com Organiza: Fundación del Gran Rosario Acredita: Universidad Nacional de San MartÃn Auspicios confirmados: * Colegio de Psicopedagogos 1º Circunscripción (Santa Fe) * Sociedad Argentina de PediatrÃa (Filial Rosario) * UNICEF (Bs.As.) * Facultad de PsicologÃa – UNR Presentación El 1º Congreso Psicopedagógico Regional “PsicopedagogÃa, Contextos y Aprendizaje†se propone abrir al debate los múltiples interrogantes que, tanto al interior de la propia práctica como de la formación académica, surgen ante las demandas y la complejidad del contexto social actual. Frente a esta realidad que nos interpela, la Licenciatura en PsicopedagogÃa de la Fundación del Gran Rosario en convenio con Universidad Nacional de San MartÃn, asume un claro compromiso en la formación de profesionales psicopedagogos en permanente diálogo con otros profesionales de salud y educación, vinculando el trabajo de investigación, docencia y extensión como funciones primordiales de la vida universitaria. Es a partir de este contexto que las preguntas nos interpelan: ¿qué implica aprender en el contexto actual?, ¿dónde y qué aprenden los jóvenes y niños de hoy?, ¿por qué se considera que muchos de ellos no aprenden?, ¿de quién es el problema y qué hacemos con él?, ¿quiénes deben abordarlo y cómo ?, ¿existe un campo disciplinar que nos ofrezca todas las respuestas necesarias para abordar tal complejidad?, ¿cómo se manifiesta la tensión entre asistir y/o prevenir? . Estos son algunos de los interrogantes más frecuentes que dispara la situación de aprendizaje en el contexto actual. Entendemos al aprendizaje como una problemática compleja donde convergen una multiplicidad de factores, y al mismo tiempo, como un proceso que se despliega en un contexto socio-histórico-polÃtico y cultural particular; el cual necesita de ciertas condiciones básicas que garanticen su concreción. Cuando estas condiciones no están dadas, aparecen quiebres como indicadores que evidencian tal complejidad. Los profesionales que trabajamos en el ámbito de la educación y la salud, nos encontramos cotidianamente ante lo complejo que supone aprender en el mundo de hoy y sus consecuencias: las dificultades presentes en los vÃnculos entre familias e institución educativa o la expansión de los problemas de aprendizaje, al punto de su naturalización cuando de contextos de alta vulnerabilidad social se trata. Las lecturas son múltiples, lo cual equivale postular la necesidad de un trabajo articulado entre diferentes sectores sociales, abocados en la tarea de mejorar la calidad de vida de la población. Esto amerita una mirada multi-disciplinaria del problema, suma de los esfuerzos y experiencias de profesionales capaces de deponer las fronteras que históricamente han limitado los campos de acción de cada disciplina en aras de construir una visión inter-disciplinaria. Ya no se trata de restar, sino de sumar en función de un bien común, asà lo exige el contexto actual. Este encuentro se propone entonces reflexionar sobre estas problemáticas admitiendo la incertidumbre y abriendo espacios a los lÃmites del propio saber. Ejes temáticos * PolÃticas publicas en educación y salud * Contextos sociales complejos y aprendizaje ü Redes sociales y aprendizaje ü Nuevas tecnologÃas y aprendizaje ü Nuevas infancias y adolescencias y aprendizaje. * Perspectivas interdisciplinarias sobre problemas de aprendizaje y fracaso escolar. * Lectura y escritura en contextos sociales complejos. * Intervención Psicopedagógica Temprana. * Programas de Intervención en la primera infancia. Más información en: www.congresoregional2010.com |
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